春意渐浓，各地迎来开学季。回顾刚刚过去的冬日，青少年冰雪运动广泛开展，孩子滑雪溜冰，好一幅热闹的健身图景。自从2015年申办冬奥会成功并提出“带动三亿人参与冰雪运动”的美好愿景，随着2022年北京冬奥会的脚步越来越近，校园里“冰雪热”成为愿景实现的生动缩影：顶层设计愈发完善，场地瓶颈不断破解，师资队伍日益壮大，冰雪运动在更多青少年心中生根发芽。 因地制宜增加场地设施 作为北京市冰雪特色学校，北京三中开展过旱地冰球、旱地冰壶等项目。为了让更多学生感受冰雪运动魅力，学校改造建成350平方米的室内冰场，开设速滑校本课程，组建冰蹴球、冰壶等冰雪运动校队。 王麦豆就是北京三中女子冰壶队的一员，她还选修了花样滑冰课：“最开始只能跌跌撞撞地滑出一小段，现在可以在冰上自如地做动作，感觉自己进步很快。” 坐拥得天独厚的冰雪资源，近年来，吉林省积极开展“百万学生逐雪嬉冰”工程，各地中小学加快了冰雪运动进校园的脚步。去年冬天，吉林市中小学浇筑了80多块室外冰场，让孩子们在冬季多了一份运动乐趣。此外，当地和松花湖滑雪场等进行合作，借力社会冰雪场地资源帮助更多青少年上冰雪、玩冰雪、爱冰雪。 “我们每年都定期举办小学生冬令营、中学生越野滑雪赛等活动，让学生进一步提高运动技能。小手牵大手，不少家长也在孩子的带动下迷上了冰雪运动。”吉林省教育厅体育卫生与艺术教育处处长胡仁友说。 盘活资源强化师资力量 临近开学，河北省涿鹿县大堡学区的体育教师常佳伟已经准备好了开设冰雪课的教案。去年11月，他参加了河北省中小学体育教师冰雪运动培训计划，对冰雪运动的专业技能和知识有了更深了解，收获和感受都被写进新学期的教学计划。 以往，由于冰雪运动师资匮乏，学校的冰雪课、冰雪活动难成体系。近年来，随着有关各方不断加大政策与资源的支持力度，冰雪运动“谁来教”的难题得到缓解，让冰雪运动进校园之路走得更加稳妥、规范。 河北省近年来不